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教育傳媒到校
2021年6月

教育傳媒到校直擊荃灣商會邱健峰幼稚園 - 2021年6月

興學育才促進全人發展　戲劇教育激發無限潛能

荃灣商會邱健峰幼稚園一貫秉承興學育才與普及教育的辦學宗旨，提供綜合課程以及多元化的自製教材和設備，促進全人教育，讓學童在德、智、體、群、美各方面均衡發展。鄧素馨校長與教學團隊特別以戲劇教學為主軸，積極培養學童的藝術精神，引發他們的學習興趣，在快樂輕鬆的校園氣氛下健康成長。

演繹繪本　培養創意思維

從2013年起，學校每年都聘請藝術教育培訓機構導師到校進行培訓，強化老師的戲劇習式和教學技巧，至今該校已推行戲劇教育達八年。老師會使用劇本進行教學，在各級圍繞不同的主題，如以「專家外衣」訓練學童組織問題的能力，「牆上的角色」則結合學童的繪畫能力和想像力，在演繹繪本前，老師會鼓勵他們為故事創作新角色，並分享自創角色的樣貌特徵、衣着和性格，過程中不但能培養學童的創造力，也能把他們心中所想通過圖畫呈現出來，強化他們的自信，盡情表達自己的情感。

此外，鄧校長指出，學童在改編劇本故事中，需要自行創作對白，把心中所想的演變成文字，提升他們的識字量。通過創作，亦能引發他們學習中文的興趣，再通過劇本中的畫作及排練時的演繹，把肢體、影像結合文字呈現出來，營造戲劇平台空間供他們發揮潛能。學校更會舉辦戲劇朗讀表演，讓全校師生齊齊欣賞他們的演譯。藉着戲劇教育的課程特色，學校成功申請了50萬優質教育基金（QEF）撥款，不但深化了老師編排戲劇課程的技巧，更培訓出一班故事爸媽，於每月生日會到校表演德育元素之自編話劇，從中增強家校協作關係，也能灌輸幼兒的正確品德價值觀。學校來年將計劃舉辦「戲有益」活動，繼續推動學童戲劇教育，讓他們透過遊戲，培養自主學習的習慣。

管理情緒　確保身心健康

學校特別於高班課程加入「比比和朋友」，確保學童的身心健康成長。「比比和朋友」共分6個單元，每個單元包含4個小節，皆有不同的主題，以培育學童健康情緒和社交能力為宗旨。授課的老師全部獲得該課程相關證書，完全掌握課程特色，讓學童透過話劇演出的形式，學習管理情緒。學校亦和香港青少年協會駐校社工攜手合作，為低班學生推廣性教育。教學團隊會以故事和情景學習方式，將相關知識灌輸給學童，從而讓他們學會保護自己。

照顧差異　塑造共融能力

為了讓剛入學的K1新生，能在沒有壓力的情況下適應校園生活和學習模式，學校以遊戲適應月為主軸，讓孩子從中愉快學習。學校特別容許家長陪伴K1學童一起上課玩遊戲，等孩子情緒完全適應學校環境，家長便能安心放手，把子女交由老師照顧。另外，為了照顧非華語學童，協助他們奠下中文語言能力的基礎，學校作為參與獲教育局認可、賽馬會「友趣學中文」計劃的全港20間學校之一，率先讓老師接受相關培訓，然後運用學會的方法技巧，為非華語學童設計遊戲，並免費送贈教材，提高他們學習中文的效能。計劃更由香港聖公會麥理浩夫人中心負責支援場地，並在疫情下為非華語學童提供Zoom功能學習，效果顯著。學童與非華語學童間亦能培養了共融能力，和睦共處，共同締造和諧的學習環境。

重視德育　鼓勵自律互助

學校十分重視德育課題，鼓勵學童培養互助精神。每當他們在校園幫助老師、同學，或者於特定活動有出色表現時，老師便會為他們蓋印，用作換扭蛋獎勵。獎勵範圍並不局限於課堂上，還結合德育評量表，包括了日常生活的各種主題，讓小朋友在家中實踐，如有否收拾玩具等，期望從生活中培養出自理精神。鄧校長表示，每位學童都會有至少一次機會，在早會分享有關公民教育的主題。她更特別提及學校的團隊活動，如至今已成立二十年的小童軍，以及隸屬香港升旗隊總會的升旗隊，均能訓練學童的紀律和團隊合作精神。

家校合作　增進親子關係

密切的家校關係，能大大提升學童的學習效能。有見及此，學校成立了家長教師會已有二十年，並建立親子圖書館，推行親子圖書閱讀計劃，讓學童根據書本上喜歡的故事內容繪畫，從中評估孩子於閱讀上的進度，更提供了親子圖書玩具影碟、親子玩具等，由家長主導，與孩子進行互動，邊學習、邊增進親子關係。疫情下，學校特別添置消毒圖書的機器，確保孩子在健康、安全的環境下學習。